Bliver unge med ulige vilk?r forenet i kampen om b?redygtig udvikling?

FNs Verdensm?l l?gger op til, at globale partnerskaber kan l?se nogle af de udfordringer, der g?r p? tv?rs af landegr?nser og kontinenter. Det g?lder for eksempel klima?ndringer og COVID-19. Disse udfordringer er en del af mange unges hverdag i hele verden. Men hvordan kan unge med ulige livsbetingelser, muligheder og udfordringer blive en del af ligev?rdige partnerskaber og globale l?sninger?

Det skal unders?ges af lektor Mette Fog Olwig fra Roskilde Universitet, der lige har modtaget en Sapere Aude-bevilling p? cirka 6,2 millioner kroner fra Danmarks Frie Forskningsfond. Sapere Aude-bevillinger gives til s?rligt talentfulde yngre forskere.

Projektet best?r af tre delprojekter, der fokuserer p? unge i Danmark og Tanzania: gymnasieelever, universitetsstuderende og universitetsstuderende i praktik, som s?ger l?sninger p? globale udfordringer inden for rammerne af FNs Verdensm?l for b?redygtig udvikling.

¡±FNs Verdensm?l er blevet rost for at have omdefineret udvikling, s? det er blevet et sp?rgsm?l om b?redygtighed, der er relevant for alle lande i verden. Dette indeb?rer samtidig en forestilling om globale l?sninger p? globale udfordringer igennem globale partnerskaber. Mit projekt belyser, hvilken rolle denne globale forestilling om ligev?rdige partnerskaber og global forbundethed spiller med hensyn til, hvordan unge fra vidt forskellige steder og med forskelligartede social?konomiske baggrunde opfatter deres ansvar og muligheder for at engagere sig i b?redygtig udvikling,¡± siger Mette Fog Olwig.

Findes den globale generation?

Der kan v?re en mods?tning mellem de forestillinger, der findes om globale l?sninger og ligev?rdige partnerskaber, og de geopolitiske skel, der findes i praksis mellem lande som eksempelvis Danmark og Tanzania ¨C to lande, der har en ulige relation som bistandsgiver og bistandsmodtager. Mette Fog Olwig vil unders?ge, hvordan de unge forholder sig til dette skel.

¡±Projektets sp?rgsm?l er vigtige for at forst?, hvorvidt unge i dag ser sig selv som en del af en global generation, og hvad det betyder for, hvordan og hvorfor unge i forskellige dele af verden engagerer sig i, eller distancerer sig fra, arbejdet med at l?se verdensomsp?ndende udfordringer,¡± siger Mette Fog Olwig.

Adgangen til teknologi og sociale medier g?r det nemmere at kommunikere p? tv?rs af kloden, og det bidrager til en antagelse om, at det er muligt for de unge at agere globalt, og at de er en del af en global generation.

¡±Globale forestillinger er globale i to betydninger. De cirkulerer mellem lande og kan derfor blive dominerende i hele verden. Men de implicerer ogs? en id¨¦ om, at det globale udg?r en egentlig platform for handling, selvom handling kun kan ske specifikke steder,¡± forklarer Mette Fog Olwig.

Sammen med to postdocs vil Mette Fog Olwig udf?re feltarbejde blandt de tre grupper af unge i b?de Tanzania og Danmark og ved FN-m?der og workshops om Verdensm?lene, der henvender sig til unge fra hele verden.