?rets underviser er en ufiltreret ildsj?l og en "usvigelig loyal holdspiller"

Han mindes ogs? tydeligt, at Jakob under samtalen sagde: ¡±Jeg orker ikke de studerende, der ikke gider¡±. 

Et udsagn, der forskr?kkede den kommende kollega Kim Esmark lidt, husker han:   

¡±M?ske var han typen, der kun gad eliten? Men s?dan var det ikke. Han vil gerne dem, der vil studiet. Hvis du kaster dig ind i det, s? er det endel?st, hvad Jakob giver tilbage¡±. 

De studerende p? Roskilde Universitet beskriver Jakob som ¡¯humoristisk, ¡¯karismatisk¡¯, ¡¯en enorm fed underviser¡¯ og ¡¯meget energisk¡¯. Flere af dem h?fter sig ogs? ved, at han skiller sig ud og godt kan finde p? at m?de op til undervisningen mandag morgen if?rt jakkes?t og slips.

De studerende bem?rker ogs?, at Jakob i sin historieundervisning hele tiden tr?kker tr?de til nutiden. Mens de oplever, at nogle undervisere kan v?re meget abstrakte, er Jakob aldrig bange for at blive konkret, fort?ller de. 

¡±Han er enormt faglig, men meget levende i sin undervisning. Han holder hele tiden teorien op mod virkeligheden,¡± siger studerende Casper C?sar Bendixen.

Klare krav til de studerende 

For at g?re undervisningen levende ynder Jakob Egholm Feldt som et p?dagogisk greb at anvende analogier og referencer til nutidige personer og temaer fra film, musik og litteratur. Hvis de fx taler om betydningen af tragik eller sk?nhed i moderne historie, anbefaler ham dem fx at l?se et gr?sk drama - eller beder de studerende reflektere over fodboldspilleren Zinedine Zidane:  

¡±Zinedine Zidane er en ikonisk men ogs? tragisk og melankolsk figur. Hans for?ldre immigrerede fra Algeriet, og han er vokset op i en Marseille-forstad pr?get af h?j kriminalitet og arbejdsl?shed. Det er en grundantropologisk scene. Fodbold handler om kamp og befinder sig mellem brutalitet og sk?nhed, og selvom Zidanes kamp sluttede, da han blev vist ud i VM-finalen mod Italien i 2006, s? har han skabt stor sk?nhed og v?rdi trods det, at han faktisk forbr?d sig mod reglerne. Han mistede fatningen, som s? mange helte f?r ham. Mange tilsyneladende almindelige og popul?re ting rummer interessant humanistisk teori¡±.  

Jakob er af b?de studerende og medundervisere kendt for ikke at l?gge fingrene imellem, n?r han har noget p? hjerte:

¡±Jakob siger tingene ufiltreret. Han siger tingene direkte, men langt de fleste studerende oplever det som k?rkomment,¡± siger Kim Esmark. 

¡±Han kr?ver noget af de studerende. I stedet for at sige: ¡¯Denne her mindre opgave beh?ver I ikke g?re s? meget ud af,¡¯ s? siger han: ¡¯Jo, det her skal I g?re meget ud af¡¯¡±. 

Selv er Jakob ikke synderligt optaget af at v?re popul?r hos de studerende. Han mener ikke, at det n?dvendigvis er et kvalitetsstempel for undervisningen:

¡±For mig beh?ver det ikke v?re skidt, hvis en studerende g?r frustreret fra et vejlederm?de. De studerende skal udfordres og kan ikke altid selv se, hvad der er bedst for dem, eller hvad god undervisning er. P? den m?de kan jeg nok godt v?re irriterende,¡± siger han. 

Man m? gerne g? lidt ¡±forstyrret¡± fra hans undervisning, som han selv udtrykker det. Det vigtige er, at man f?r et fornyet grundlag til at t?nke nye tanker og udvikle sit arbejde, fort?ller han.

¡±Til geng?ld m? man hjertens gerne udfordre mig. Jeg havde p? et tidspunkt en studerende, der ikke var enig i min analyse af den konservative t?nker Jordan Peterson. Efter undervisningen sendte han mig 3 afsnit af en podcast, han syntes, jeg skulle h?re. Dem gik jeg s? og lyttede til i weekenden ude i min have. Det er engagement fra den studerendes side, det vil jeg gerne st?tte, og det giver ogs? mig ny viden,¡± siger Jakob.

Problemorienteret projektl?ring

Jakob er en af drivkr?fterne bag opdateringen og videreudviklingen af Roskilde Universitets p?dagogiske kernev?rdier ¨C problemorienteret projektl?ring (PPL). Kim Esmark fort?ller, at Jakob forud for det arbejde brugte sin sommerferie p? at l?se op p? alle de klassikere, der ligger til grund for Roskilde Universitets p?dagogik ¨C bl.a. b?ger af Oskar Negt, Knud Illeris og aktionsforskere fra Roskilde Universitet. 

Ogs? i sit arbejde med PPL er Jakobs tilgang ukonventionel, og han er ikke bleg for at ruske lidt op i det hele.

¡±Fx kan han finde p? at sige, at han er imod studentercentreret l?ring. Men hvis man lytter efter, s? har Jakob en st?rk og gennemt?nkt pointe. N?r han er i hopla, kan han ogs? finde p? at sige, at han er imod l?ring, men igen er dette ikke bare en provokation eller drilleri ¨C her h?gter han sig op p? en international forskningslitteratur, som argumenterer for, at vi skal v?re mere kritiske over for l?ringsbegrebet og dets effekter som fx for stor fokus p? det, der kan m?les,¡± fort?ller professor i universitetsp?dagogik Eva Bendix Petersen. 

Provokerer de studerende 

Jakob optr?der ofte i medierne, hvor han qua sin viden om j?disk historie bl.a. udtaler sig om konflikten i Israel og Pal?stina og kommenterer p? fx omsk?ringsdebatten. 

Han interesserer sig for det, hans for?ldres popul?rvidenskabelige b?ger kaldte ¡¯kulturens kilder¡¯: J?dedom, kristendom, islam, Egypten, Mesopotamien, Rom, Gr?kenland, Oplysningstiden. 

¡°Jeg har altid interesseret mig meget mindre for, hvordan det i virkeligheden var i gamle dage end for, hvad disse kilder betyder for os i dag, hvad de bet?d i fortidige nutider ¨C og for tt备用网址,¡± siger Jakob. 

Selvom han er et dybt engageret menneske og forsker i emner, som for mange er ?mt?lelige og forbundet med mange holdninger og f?lelser, s? er der aldrig tvivl om, hvorn?r det er personen eller forskeren Jakob Egholm Feldt, der udtaler sig, pointerer Kim Esmark:

¡±Jeg lytter altid meget n?je efter, n?r Jakob udtaler sig om Mellem?sten eller Pal?stina. Jeg noterer mig, at han er utrolig saglig. Det er en fagperson, der udtaler sig. Jakob er ikke en, der pr?diker politik. Det f?rer ogs? til, at han sommetider provokerer de aktivistiske studerende, fordi han insisterer p?, at her praktiserer vi videnskab,¡± fort?ller Kim Esmark.  

Et uvurderligt mod

N?r man taler med kollegaerne p? Institut for Kommunikation og Humanistisk Videnskab er det tydeligt, at Jakob er en meget vellidt kollega: 

¡±Som studieleder l?rer man, hvem man kan regne med. Jakob er en usvigelig, loyal holdspiller,¡± siger Kim Esmark. 

Kollegaen Hans Ulrik Rosengaard, lektor i medier og litteratur, h?fter sig ved Jakobs frygtl?shed. Han er aldrig bange for at improvisere, for kritiske sp?rgsm?l eller for at lade sig rive med som underviser: 

¡±Jakob har mod. Han har modet til at s?tte sig selv p? spil i sin undervisning. Det er risikabelt at lade sig gribe af det faglige stof foran 100 studerende. Det har Jakob modet til. Som underviser er Jakob klar til at g? planken ud. Ingen kan vide, om man bliver ben?det, n?r man g?r derud. Men de skridt tager Jakob¡±.

¡±Man bliver selv modigere af det. Det smitter, det Jakob g?r. S? det er sv?rt at g?re hans v?rdi for institutionen op; det stopper ikke med ham selv, men spreder sig som ringe i vandet¡±.

Mere information:

For yderligere information kontakt:

- Roskilde Universitets presseservice: 2887 0027
- tt备用网址 Jakob Egholm Feldt, mobil: 5132  5499