Ny bog: Giver sprogundervisning et retvisende billede af verden?

At l?re et sprog kan ?bne ?jnene for andre kulturer. Sproget kan v?re et vindue til verden. Men sp?rgsm?let er, hvilket verdensbillede der bliver pr?senteret i sprogundervisningen.

Det sp?rgsm?l har professor emerita Karen Risager fra Roskilde Universitet unders?gt, og hun pr?senterer sine analyser i den nye bog ¡¯Representations of the World in Language Textbooks¡¯, som er udgivet p? forlaget Multilingual Matters.

I bogen analyserer Karen Risager verdensbillederne i seks l?reb?ger fra dagens Danmark, en fra hvert af sprogene engelsk, tysk og fransk i folkeskolen, spansk i gymnasiet, dansk som andetsprog for voksne og esperanto for voksne. Hun sammenholder desuden sine analyser med et antal allerede publicerede l?rebogsanalyser fra mange forskellige dele af verden.

Et af bogens mange resultater er, at Afrika lidt er et glemt kontinent i l?reb?gerne.

¡±Det enorme afrikanske kontinent er n?sten usynligt ¨C med enkelte undtagelser ¨C selvom det omfatter mange lande, etniciteter, problemstillinger og uligheder. Man kan sige, at de l?reb?ger, jeg har unders?gt ¨C deres forskellige kvaliteter ufortalt ¨C i hvert fald ikke er vinduer til Afrika,¡± siger Karen Risager.

Karen Risager har ikke kun set p?, hvordan l?reb?gerne behandler de lande, hvori det p?g?ldende sprog tales, men hun har set p?, hvordan hele verden fremst?r i l?reb?gerne. Hun har set p?, hvordan andre lande og regioner bliver beskrevet direkte og indirekte, ligesom hun har unders?gt, om og hvordan b?gerne tager globale sp?rgsm?l s?som klimaforandringer, global ulighed, migration eller den verdensomsp?ndende brug af it op.

Karen Risagers baggrund er b?de i sprogstudier og studier af kultur og samfund, og bogens analyser tager udgangspunkt i kombinationen af de to felter.
 

Mere info:

L?s om bogen ¡¯Representations of the World in Language Textbooks¡¯ p? forlagets hjemmeside.