Moduler p? Master i Uddannelse og L?ring
Modul 1: Hverdagsliv, socialisation og l?reprocesser i kontekst
Modul 1 har til form?l, at den studerende skal opn? viden om og forst?else af mennesker som l?rende subjekter, deltagere og akt?rer. Der fokuseres p? hverdagslige l?reprocesser i formelle og uformelle kontekster, og der arbejdes med at forst? l?reprocesser ud fra et deltagerperspektiv. Den studerende tilegner sig og dokumenterer kvalifikationer og kompetencer til, p? baggrund af teoretisk viden og kvalitative videnskabelige metoder til produktion og analyse af empirisk materiale, at gennemf?re en unders?gelse af l?reprocesser i en social kontekst. Herunder at den studerende tilegner sig erfaringer og forst?else af forholdet mellem forskning, videnskab og professionelt arbejde.
Fagligt indhold
- Hverdagsliv
- Socialpsykologi
- Interaktion og socialisation
- Socialisation, sprog og kultur
- Arbejde og subjektivitet
- L?reprocesser som b?de kognitive, sociale og psykiske processer
- L?reprocesser og identitetsdannelse i livshistorisk og biografisk perspektiv koblet til k?n
- Ungdom, biografi og uddannelsesvalg
- Empiriske metoder i forskning i l?reprocesser
- L?reprocesser i kontekst
- Analyse og fortolkning af interviewtransskriptioner og af notater fra deltagende observation
Uddannelseselementer i modul 1
- Kursus: Hverdagsliv, socialisation og l?reprocesser (7,5 ECTS)
- Kursus: Empirisk forskning i l?reprocesser i kontekst (7,5 ECTS)
- Projekt: L?reprocesser i kontekst (15 ECTS)
Modul 2: Organisation, uddannelse og l?ring i samfund
Modul 2 har til form?l, at de studerende skal opn? viden om, hvilken betydning samfundsprocesser og historiske udviklingstr?k har for uddannelsesinstitutioner, organisationer og professioner samt herunder, hvordan samfund og historie kan s?ttes i relation til individers erfaringer og handlinger. De studerende opn?r viden om, hvordan l?ringsmilj?er udg?r kontekster for subjektive l?reprocesser. Modul 2 har til form?l at afrunde, evaluere og dokumentere masteruddannelsen som l?re-, kvalificerings- og kompetenceudviklingsproces. Der arbejdes videre med b?de kvalitative og kvantitative metoder, men med et st?rre fokus p? empiriindsamling til analyser af interaktionsprocesser, felter og kontekster samt dokumentanalyser. Modulet omfatter ligeledes forberedelse til og gennemf?rsel af masterprojektet.
Fagligt indhold
- Professionalisering, fag og faglighed
- Uddannelsespolitik og styring af uddannelser
- Uddannelsernes historiske udvikling - velf?rdsstat og uddannelse
- Globalisering, det multikulturelle samfund og social integration
- Betydningen af k?n, social klasse, etnicitet og lokalitet for uddannelse
- L?ringsmilj?er i arbejdslivet - arbejde, praktik og organisation
- Uddannelsesplanl?gning, kompetenceudvikling og livslang l?ring
- Evaluering, kompetencer og vidensformer
- Metoder og videnskabsteori i uddannelsesforskning
Uddannelseselementer i modul 2
- Kursus: Samfund, organisation og uddannelse (5 ECTS)
- Kursus: Metoder i empirisk forskning i organisation, uddannelse og l?ring (5 ECTS)
- Kursus: Videnskabsteorier og metoder i uddannelsesforskning (5 ECTS)
- Projekt: Masterprojekt (15 ECTS)